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樊锋波 《新课程导学(上)》2013,(9)
一堂成功的数学课,往往有一些引人关注、给人启发的亮点.这些亮点亮在何处?其往往是亮在对新课程理念和具体教学课题(教学内容、教学目标)之间巧妙的桥梁搭建.这也就是新课标所倡导的"在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为"(参见《数学课程标准》2011年版"教学建议").本文拟评说的《搭配问题》教学课就是这样的一节课,笔者从整节课中抽取了三个主要的片段加以述评,拟与数学教学同行交流. 相似文献
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