美国高等教育普及化阶段学生群体多样化分析——基于NCES来源数据

伴随着高等教育规模的扩大以及入学机会的增加,学生群体也呈现出多样化趋势,主要体现在学生的年龄、学历及其社会阶层等方面。结合美国高等教育大众化及普及化阶段学生的数据分析,探究美国在普及化阶段所呈现的学生群体特征。美国作为在1971年首个迈进高等教育普及化阶段的国家,颇具影响力。研究使用来自美国国家教育统计中心（NCES）发布的最新数据,通过1976—2019年的数据变化和趋势,找出普及化阶段美国高等教育学生群体社会组成、学习需求和学习经验与GDP变化的特征。