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欧成坤 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):117
初中数学新课程强调实现学生学习方式的根本变革,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践能力.教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略.而现阶段的农村数学教学,由于生源质量普遍低下,培养学生的独立性和创造性,不是一件简单的事.作为一名置 相似文献
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欧成坤 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):143
当前农村初中数学教学,由于种种原因,评价学生存在不少问题.这些问题的存在,直接影响到素质教育的实施和新课标目标的实现.本文试图运用相关教育理论,并结合平时教学实际,对存在的问题、成因进行分析,并尝试提出解决问题的对策. 相似文献
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