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本文通过对广州市西区小学300名三至六年级的学生及其家长进行随机问卷调查,并对数据进行分析,在充分掌握目前在校学生的心理健康状况后,提出开展"学科渗透"课例实验、开设心理健康课和专题讲座、开放心理辅导室、开发枝本课程及健全家长学校等对策,希望能够减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响,提高小学生的心理健康水平,促使小学生形成健康的心理素质,并使其个性心理得到全面和谐的发展. 相似文献
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