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1
1.
用波利亚解题表在解题中学解题
欧慧谋
黄红梅
欧贻丽
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2011,24(10)
波利亚解题思想集中体现在"怎样解题表"中。在解题中学习解题,即要利用"怎样解题表",学习怎样理解题目、怎样拟定方案、怎样执行方案、怎样解题回顾,并最终从学习解题走向学会解题。
相似文献
2.
数学课堂有效提问探讨
欧贻丽
《中学教学参考》
2012,(29):15-16
提问是数学课堂教学中最为常见的教学行为,是教师进行启发式教学的重要手段.数学课堂的有效提问,是较好地实现提问目的的提问,能促进学生的数学理解和认识力发展的提问.然而,在实际数学课堂教学中,种种低效、无效的提问,直接影响着数学有效教学的实施.那么,怎样提高课堂提问的有效性,促进学生思维发展,使课堂教学更有效呢?我认为应注意以下几点.
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