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<正>身为在一线工作五年的高中语文老师,我时刻保持着危机感,这种危机来源于我对自己课堂的不确定、对自己能力的不自信,来源于我与学生的关系隔阂……苦于这样的“危机”,却不知道如何改变,当读完于漪主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》(以下简称《教育魅力》)后,我心潮澎湃,大为感动,我仿佛知道了什么。这是我第一次认真读完一本教育专著,编者用那理性的语言、生动的案例告诉像我一般的青年教师应当如何解决当下教育困境,成为一个有魅力的教师。不仅如此,还阐述了教育魅力对于培育学生、教育进步甚至对于未来教育的重要性。 相似文献
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班主任工作应坚持的五个原则 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳微频 《江西电力职业技术学院学报》2005,18(1):67-68
提出了班主任工作应坚持的五个原则,即凝聚力原则、鼓励性原则、变与不变原则、爱与严的原则、超脱性原则。 相似文献
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