新课程下小学数学课堂教学的“喜”与“忧”

为了及时了解和掌握新课程的实施情况，有利推动新课程的顺利实施，我们进行了集安市小学数学新课程下教情、学情实地调查研究。在这次调查研究中或多或少地透视出了新课程下小学数学课堂教学的“喜”与“忧”。     

具有地方特色的“三本、三有、四兴”校本教育科研运作模式初探

一、"校本、班本、人本"教育科研工作网络构建校本、班本、人本的教育科研工作网络,就是要求各学校科研处跟据学校发展的总体目标,设计全面带动学校工作的、具有全局性和指导性的主课题,在主课题的引     

追踪现代高技术战争重视非智力因素培养——对军事院校军体教学培养学员非智力因素的几点构想

以新时期军事战略方针为依据,论述了军校教育培养学员非智力因素的意义,并结合军事体育教学对学员非智力因素培养的优势,提出了培养的基本途径,明确了方向.     

永远微笑的梁艳

1992年6月,一场冷雨几乎从东北下到香港。本该在阳光灼热的海滩,穿着五颜六色的泳装比赛的92香港健牌杯国际沙滩排球大赛也难免受到一点影响。可如醉如痴的球迷们还是打着雨伞坐在伊丽莎白体育场的看台上,想一睹中国女排当年的风采。因为中国女排有四员老将,即曹慧英、张洁云、殷勤和梁艳参赛。而其中那个以“永远的微笑”征服过无数观众的梁艳,自然更受到香港球迷的青睐。伊丽莎白体育场本来是比赛网球用的,临时用卡车运     

我读《庄子》与《论语》

我不止一次讲过,自己的人生观得之于《庄子》与《论语》。我最早接触《论语》,还是一九七三年“批林批孔”时,报上连载“《（论语）批注》”,每天登段原文,再加一番批判。我对批判不大感兴趣,倒觉得“子日”的内容挺有意思。以后向朋友借来杨伯峻的《论语译注》,读了《论语》的全文。“文革”结束后,报上登出拨乱反正的文章,有一篇题目忘记了,引用很多孔子的话,令我颇有豁然开朗之感。我之懂得孔子,乃自此始。     

略说“苦雨斋译丛”

这回印行“苦雨斋译丛”,则将从前删改部分尽量恢复,俾可见周译“注解很多”之本来面目。     

《骑兵军日记》与《骑兵军》

《骑兵军日记》与《骑兵军》之间,有明显的不同之处。巴别尔在笔记本中描写了所看到的一切。其作品虽然描写了战争的恐怖和那些年的险恶气候,但是里面却充满着对革命和人的信心。     

“新人”的故事

这是一本思想之书,感情之书。——也许只能用作者评价高尔泰《寻找家园》的话来评价它:“即使是抛开历史的、文化的、思想的、社会的价值不说,仅其文学的魅力、文字的功力,《半生为人》与现世许许多多号称著名的文人、作家的作品相比,都要高出许多。”     

《近代散文抄》之“抄”

当年清华大学学生钱锺书为沈启无编选的《近代散文抄》写书评,有云:“先讲近代,后讲散文,抄则草草了之。”现在该书重新印行,打算就其“草草了之”处略讲一二。校订者在《重印〈近代散文抄〉序》中说:“我想这个重印本,可为研究一九三○年代的晚明小品热提供资料,本身也是一个很好的读本。”乃是站在当今立场立论。前一层自不待言;后一层却可讨论:周作人最初为《近代散文抄》作序,即是类似说法,七十多年过去,难道无所变化不成?周作人说:“可惜明(按《近代散文抄》重印本此字作‘名’,兹据《苦雨斋序跋文》校正)人文集在此刻极不易得,而且说…     

科技图书喜忧参半

2004年5月的桂林书市作为每年一次的大型全国性的图书节日,各科技出版社同其他出版社一样,在年初的北京订货会后,就把目标转向了它,铆足了劲向桂林进军.从各科技出版社的应战情况以及目前市场上的情况看,主要呈现以下特点: