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武丙云 《中国科教创新导刊》2008,(29)
在科学技术飞速发展的今天。要使医学生毕业后跟上医学技术发展步伐,在学校教学中注重学生能力的培养显得尤为重要。为了实现培养目标,适应医学模式的转变,必须对课程结构和教学内容实行整体优化。以社区定向的课程结构模式,应当以临床教学为起点和立足点,使临床教学贯穿于全部教学过程。 相似文献
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培养目标制约着教育的全过程。教师在思想上要强化目标观念;培养学生成为实用型医卫人才就是培养学生具有解决实际问题的工作能力;卫生学教师应加强在岗的自我学习,自我提高,自我完善,不断提高业务水平,改进教学方法,努力提高教学质量;只有这样我们才能培养出适应社会主义市场经济的多层次、多规格的"实用型"人才。 相似文献
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