妙用导入,构建有效的初中物理课堂

在初中物理教学中,教师以有效导入激发兴趣、激活思维,引发学生探求物理知识的热情。本文主要从温故知新、情境导入、趣味导学等角度阐述初中物理课堂导入的有效策略。     

精学共研,转识成智——初中物理教学中学生思维能力培养的策略探微

在初中物理教学中,教师要让学于生,为学生留有探索、体验、讨论的空间,让他们在探索中形成自己的理解、感悟。教师要借助于情境创设、讨论交流等方式引生探究,发展思维;教师要精研教材、精设内容,引生观察现象、分析概念、实验操作等方式发散思维、碰撞智慧;教师要与学生合作共学,以"三问三明"、实践活动等方式促进自我建构,提升思维水平。