年级教育工作调查——科学评价班级德育工作

梁丰中学每学期在期中考试后分别对初二或高二年级教育工作进行全面、深入的调查,这一工作连续做了三年。通过调查了解班级管理,贯彻《德育大纲》情况;了解学生思想状况、能力以及学生对班级、学校德育工作的意见和要求;总结经验,找出问题,对各班、年级德育工作有一个比较客观的评价。     

为实现“现代化、高质量、有特色”的办学目标而努力

创办重点中学至今,虽然短短十余年时间,但是在梁丰中学的百年校史上,这是创业的十年,奋进的十年,振兴的十年。十年中,学校彻底改变了面貌。昔日破散、狭窄、凌乱的校园变成了今日美观、宽敞、整齐的校园。但是梁丰最大的变化是人的精神面貌的变化。今天的梁丰中学,良好的校风、教风、学风折射出全校师生富有时代特点的精神风貌,强大的内部凝聚力、向心力和良好的社会声誉,是我校创办重点中学以来的最大收获、最大成绩,也是最值得我们骄傲和珍惜的宝贵财富。     

三个统一 三级台阶——关于开展“导师制”活动,培养青年教师的总结和探讨

江苏省张家港市梁丰中学有近百年的历史,但因为各种原因,学校师资队伍却存在着明显的年轻化特点。目前,在110位任课教师中,35岁以下的青年教师有64名,占58％。然而,正是在这种情况下,我校的教育教学工作几年来都取得了甚为可喜的成绩。初中部连年获得张家港市初中义务教育全面质量验收总分第一名;高中部的高考升学率为78％,文科本科达线率为68％,全校总升学率达99.5％。作为体育田径传统项目学校,从1984年开始,年年被评为省或全国的先进单位。学校已连续7年获得苏州市“双文明单位”的荣誉称号。在师资队伍明显年轻化的情况下,学校能取得这样的成绩,原因是多方面的,其中很重要的一条是:我们重视师资队伍建设,重视以“导师制”活动为中心的青年教师培养工作。本文着重就“导师