关于启迪的话题——见习小感五则

老师的表扬做完游戏,启迪回到位置上谁也不理,撅着小嘴。老师全看在眼里,对小朋友说:“刚才我们做了‘系解绳子’比赛。第一组小朋友胜了,每人得了一朵小红花,第二组小朋友没胜,可启迪小朋友跑得很快。”启迪还是谁也不理。老师又说:“小朋友都应向启迪学习,她自尊心很强,有一次演节目没选她,回家后哭了几天。”只见启迪小朋友噙着的眼泪像断了线的珠子扑簌簌掉了下来。小感:孩子的是非、好坏概念模糊不清,有自尊心、好胜心固然好,但过分了,就是     

浙江历史文化资源融入“中国近现代史纲要”的教学探索

地方历史文化资源对"中国近现代史纲要"课程教学具有重要的价值,有助于提高"中国近现代史纲要"课的教学实效。浙江省有着丰富的历史文化资源,教师可以根据课堂教学的实际需要,充分发掘利用浙江地方历史文化资源素材,将其融入到课堂教学和实践教学等环节,有利于培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,还有效地提高"中国近现代史纲要"教学的实效性。     

论中国近现代史纲要专题教学的新探索——兼谈贯彻落实中国梦精神的价值和意义

习近平总书记关于中国梦的内涵、实质、实现路径,为解决中国近现代史纲要当前专题教学中存在的困惑,为其更深层次的改革指明了前进方向,即青年教师应树立"三个自信",贯彻、落实中国梦作为授课的主线和主旋律,同时借助于通俗易懂的宣传手段,以中国梦汇聚起青年学生精神世界的正能量。     

实施愉快教育略议

“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者”。孔子把“乐学”看作是教育的最高境界。语文教材从小学生的心理特点出发 ,注重从儿童生活实际入手 ,注重形式和内容的形象性、生动性、审美性、趣味性和感染性。因此 ,必须寓愉快教育于语文教学之中 ,充分发挥其激趣、导学的功能。一、在活动式教学中体现主体性课堂上如果教师单纯讲授的时间超过 1 0分钟 ,小学生就会感到厌倦 ,继而情绪低落 ,不愿去思维。因此 ,教学中的“乐”,应从学生主体的自我活动、自我实践的内在体验中来 ,从学生自主学习和学习成功中来。在教学《蜜蜂引路》这一课时 ,可调…     

物理教学中培养学生的创造性思维能力

高中物理教学目标:培养具有高素质的科学素养的人才.主要体现在多方面的能力培养,如观察能力、操作能力、归纳能力以及结合数学知识解决物理问题的能力,但是最重要的还是创新能力的培养.创新精神是前提,创新思维是核心.物理主要是以观察和实验为主,因此在各科的学习中都起着重要的作用.在高中物理教学中如何培养学生的创新能力呢?     

邮政工程专业创新性人才培养课程体系探索与设计

针对邮政快递行业迅猛发展对人才的高质量要求,以培养邮政工程类创新型人才为目标,发挥学科整体优势,突出行业特色,实施理论和实践教学一体化创新性研究。在充分了解行业现状和人才需求特征的基础上,主要围绕信息工程、网络工程和设备工程领域实施理论课程体系创新,并辅之以相应的实践课程进行强化巩固,形成了“3+1”结构的理论模块和实践模块系统化的创新型人才培养课程体系,以培养具有邮政信息分析处理与系统开发、快递网络规划与智能调度、邮政自动化装备维护与设计等能力的高素质创新型人才。     

基于层次分析法和模糊综合评价法的企业会计质量评价研究

企业会计信息质量从宏观上来说对于国家的宏观调控会产生影响,从企业微观角度来说将对企业的长期决策产生积极影响。当前不少企业为了短暂利益,会计信息失真现象比较严重,对成本、利润、报表等作假,导致会计信息失真,质量令人堪忧。通常情况下,对于会计信息质量的评价比较致力于定性的用语言的评价,比较模糊。因此针对这一情况,本文以企业会计信息质量为研究对象,重点探讨和研究企业会计信息质量的定量评价,用层次分析法与模糊综合评价法结合,通过专家打分以构成评价方法的原始数据,通过计算来得出量化的企业会计信息质量数值,根据其高低来判断企业会计信息质量优劣。