以特育普 创设和谐育人环境

培育德才兼备的学生，是我们教育工作者义不容辞的责任，切实把加强和改进未成年人思想道德建设落到实处，切实提高学生的思想道德与文化素质，就要在日常的学习与活动中来完成，就要进行有针对性的教育来实现。我们爱民街小学是一所普特融合公立学校。几年来，我们抓住这特殊的育人环境，通过以特育普，普特融合，开展丰富多彩、形式独特的育人活动，走出了一条独特的育人之路。     

以特育普 创设和谐育人环境

培育德才兼备的学生,是我们教育工作者义不容辞的责任,切实把加强和改进未成年人思想道德建设落到实处,切实提高学生的思想道德与文化素质,就要在日常的学习与活动中来完成,就要进行有针对性的教育来实现。我们爱民街小学是一所普特融合公立学校。几年来,我们抓住这特殊的育人环境,通过以特育普,普特融合,开展丰富多彩、形式独特的育人活动,走出了一条独特的育人之路。     

“和谐德育”的构建

和谐德育指的是德育以满足社会发展需要和受教育者个体发展需要的统一为出发点,在遵循受教育者身心发展规律的基础上,调控构成德育体系诸要素之间的关系,使之发生和谐共振效应,从而促进学生思想品德和谐发展的一种德育模式。     

为特殊教育群体燃起新的希望

在爱民街小学校园里,在普通孩子中间,生活着一个特殊群体——智障儿童。智力特别的他们,语言表达不畅;肢体残疾的他们,难以体会健步如飞的乐趣;还有他们,与坎坷相伴、自我封闭。我们这个集体容纳了他们,我们这个家庭接受了他们,为特殊群体照亮暗夜,为特殊群体前行引路,为特殊群体燃起新的希望,为特殊群体勾勒美丽画卷,为特殊群体的生活增添光彩,