一个有助于培养物理思维的简单的教材实验——谈我对“哪一支蜡烛先灭”的教学处理

本文拟通过苏科版《物理》8年级上册教材的引言部分安排的活动“观察有趣的物理现象.看一看长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?.猜一猜,用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部,小金鱼会怎样?”通过这组实验的教学谈谈本人的尝试,供同行参考.并逐渐让学生懂得进行科学探究一般需要做这样一些事:发现并提出问题,做出猜想和假设,制定计划与设计实验,通过认真仔细观察、实验等途径来收集证据,评价证据是否支持猜想和假设,得出结论或提出新的问题.在科学家探究的过程中,交流和合作也是不可缺少的环节.升学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的,对于我们学习物理、解决日常生活中的问题也是需要的.     

提高教师素质的方法及途径

素质教育是一个复杂的系统工程．影响因素很多．教师就是主要的影响因素之一。素质教育中的“素质”的实质是社会发展对教育培养人才的要求，归根到底又是对教师的要求。