浅谈语文课堂教学“沉闷”现象及对策

不少语文教师在一起研讨时,总会谈到教学中一个共性的问题：课堂气氛不活跃,学生不配合老师,师生互动少,课堂显得“沉闷”。勿庸置疑,这一现象在课堂中经常出现,学生对问题不愿回答或不能回答,不参与课堂教学,不与教师形成互动,造成课堂的“沉闷”。那么,我们应采取怎样的对策来改变这种现象,让学生有效参与课堂教学呢？笔者认为,可以从以下几方面作思考：     

哈尔滨的蓝脸人

哈尔滨市南岗区一位李姓老太突然变成了"蓝脸怪人"，整张脸都变成了深深的蓝色，张开嘴，硬腭也是蓝的。就连她流出的汗都是蓝黑墨水的颜色，染蓝了家中多条毛巾。后经哈尔滨市一院内分泌科检查，认为这是服用"氯喹"后的反应。原来，去年8月，老人去江西探亲，在那里患了疟疾，当地医生给开了抗疟药氯喹，服后痊愈，不料半年之后却出现了药物反应。     

从朱自清《春》的写景艺术谈中学生如何写景

朱自清先生的《春》可谓写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所推崇，为我们中学生如何写景提供了很多指向和启示。于此，笔者结合《春》的写景艺术谈谈几点如何写景的体会。     

浅谈初中语文教学对学生实践能力的培养

在新课程改革的大背景下,当前的基础教育必须坚持“三本”的教育发展观,即校本发展观、生本发展观、师本发展观。而生本发展观是教育发展的根本,是学校工作的终极目标。学校的一切工作都必须围绕学生的成长进行。学科教学更要以学生为中心,在教学中渗透自主、合作、探究理念,培养学生的创新精神和实践能力,让学生个性的全面发展,逐     

智力会遗传?

大脑是智力活动的物质基础,人的基因又是遗传物质,那么智力与遗传有关吗?科学家很早就对它感到极大的兴趣,并一直在研究这个问题.