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段贵枢 《成都教育学院学报》2001,15(4):56
初中历史教材相对于小学的社会课有关历史知识的内容,从体系上看更加完整,且具较强的理论性;从知识传授的内容看,更加丰富多彩;从对学生的学习要求看,历史已成为提高学生的整体素质和能力的一门重要学科。它对学生的能力要求,不仅仅局限于几个历史人物,几个历史事件的讲解、复述或粗浅的一般意义上的了解。而更注意历史知识的系统性、理论性和应用性。随着现代课堂教学理论的实施和对学生素质、能力的培养要求,历史学科在陶冶人的情操,升华人的精神境界,确立人的理想信念等方面,突显出它的很 相似文献
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