信息技术与初中物理教学整合探微

《课程标准》提出“鼓励将信息技术融人物理教学”,而且在“课程内容”中多处体现了这种思想。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。”本文主要谈谈如何利用信息技术媒体手段。与初中物理课程资源进行有效整合,更好地为教学服务的问题。     

混合式教学模式下的数学分析课程教学设计

高校数学课程教学中,沿用传统的教学模式难以有效地提升学生的学习积极性,学生的学习效果不佳。通过构建线上教学和线下教学的混合式教学模式,能够有效地提升高校数学的教学水平。通过数学课程教学设计,尤其是在教学中适应新时代变化,进一步提升思政育人成效,是当代高校数学课程建设的内在要求。