从两个片段反观语文课堂活动教学低效现象

片段(一)阅读教学《愚公移山》整个教学过程:疏通文意——开展辩论——剧本表演。本课教学在进行第一个环节的基础上,主要进行第二个环节。师:我们已经疏通了文意,了解了文章大概讲了什么故事,那么对文中愚公与智叟两个人物形象的特点以及二者的愚智之分,该如何评论呢?请就"愚公愚,智叟智"和"愚公不愚,智叟不智"展开辩论,畅谈自己的看法。正方,"愚公愚,智叟智";反方,"愚公不愚,智叟不智"。开始!     

笑是一种语言

佛莱奇曾为欧本海默公司拟写过一篇题为《微笑在圣诞节的价值》的广告词，对“笑”作了深刻的阐释：“它产生在一刹那之间，但有时给人一种永远的记忆。没有人富得不需要它，也没有人穷得没有它。……它是疲倦者的休息，沮丧者的白天，悲伤者的阳光。”近几年来。网络上有一流行语，叫作“牙齿晒太阳”，超有人气，人们动辄拿它作文说事。某作家还出版了一本小说，书名就叫《牙齿天天晒太阳》，据说也卖得很火暴。所谓“牙齿晒太阳”，其实就是指露出牙齿开心地笑。人们钟情于“笑”，