“棋儒”与“妙联”

棋儒，某棋迷绰号，姓氏不详，年六十，留背头，戴眼镜，炯炯目光掩映镜片，更显一副学者风范。据说盛年时棋儒曾任某大学文科讲师，“老九”翻身的８０年代初，曾在学府讲坛“侃侃而谈”，发表过“第二次文艺复兴将产生于东方中国”的高论。退休后，却很少与人下棋，据他自己说，与高手对弈须在静室，言外之意在街头地摊下棋乃是杀臭棋作乐，聊以消遣时光、逢场作戏而已。 棋儒自制一木料棋盘，用雕刀于河界刻一联曰：抚琴空城独角色，游刃洞府繁五音。上联以“智多星”孔明自比，路人皆知，只是观棋者大多不明下联何意？棋儒微笑莞尔，津…     

关于在职教师继续教育问题的思索

随着中学教师培训工作的不断深入和发展,几年来,全国各地教育学院对在职教师继续教育问题,从实际出发,在理论上和实践上进行了多方面的探索和实验,并取得了可喜的进展和成果。然而,也不能不看到,目前在师资培训工作中,对什么是继续教育,为什么要进行继继教育,以及应如何开展继续教育等问题     

当灾难来临时……

没有人会忘记震撼中华的这次四川汶川8.0级大地震,就像没有人会忘记2008年春节的那场雪灾,2003年的那场"非典",1998年的那次洪灾.……     

平衡常数在“水溶液中的离子反应与平衡”中的应用研究

水溶液中的离子反应与平衡是化学教学难点和重点，是化学科学素养全面贯彻和落实的核心条件，由于化学教学内容大多数属于抽象化，教学所涉及到的知识点较多且复杂，每个知识点之间具有一定联系，因此要求教师实际开展化学知识教学时，具有扎实的逻辑思维以及分析能力，否则无法精准培养学生解答问题的基础能力，最终影响化学学科成绩.     

农村劳动力的去留与农村职业教育

农村劳动力的去留问题是影响农村经济发展的重要问题。当前,过低的劳动力素质已经成为制约农村经济发展的重要因素之一。在今后相当长时期内,职业教育的重点应放到农村,为农村劳动力的“去”与“留”服务。     

谈静物素描教学的难点--物象的立体感、空间感、重量感和质感

素描课中,学生经过一个学期的石膏几何体、成组结构静物的临摹和写生训练后,已初步掌握了一些构图、轮廓、大体色调和结构造型的基本知识和技能。第二个学期,便进入了一个要表现物体立体感、空间感、重量感和质感的较难的教学阶段。要想突破这个阶段,使学生的静物素描能力有一个显著的提高,就需要对物象的生动性有进一步的了解和认识。为什么客观世界存在的各种物质是具体的和真实的,自然的和生动的呢?这是因为千姿百态的物体,它们能以各自的特性来影响人们的视觉和感受,反应出它们各不相同的立体感、空间感、重量感和质感的缘故。只有透彻…     

文言文阅读训练(二)

阅读下面的文字,完成1-5题. 　　申徽字世仪,魏郡人也.……徽少与母居,尽力孝养.及长,好经史.性审[1]慎,不妄交游.……周文与语,奇之,以徽为记室参军兼府主簿.……     

浅析引导学生走进物理教学

引导学生走进物理教学就是指物理教师应注意创设恰当的物理思维情境,以学生的组织者、引领者、合作者的身份启发诱导学生进入“学习主体”的角色中。学生自己亲身经历、亲身体验。引导学生主动探究知识,不断发现新问题和互帮互助的合作意识。物理是一门实验的科学。引导学生主动动手操作,自觉地探究问题,分析问题,解决问题,发现新问题,求得真知,得到真理,体味发现的快乐。培养学生的观察能力与创新思维能力和不怕吃苦的探究精神,以及具有审视反思的艮好习惯和批判性思维的高贵品质,从而达到提高其辐合思维与发散思维、远距离联想能力（在彼此相距很远的观念间看出其关系的能力）,以及知识的类比与迁移的能力,达到提高其实验技能,给学生以有效的指导,发展其智能。