用好课文提示

用好课文提示浙江／毕人柱一、触类旁通,居高临下法文章是读不完的,文章的“类”则是有限的。学生学的是“篇”,教师教的应是“类”。读一篇文章,就要为读一类文章打下基础;掌握一篇文章的学习方法,就要掌握同类文章的学习方法。以“篇”推“类”,触类旁通;有了“...     

找准切入点——《记念刘和珍君》例析

找准切入点———《记念刘和珍君》例析浙江／毕人柱《记念刘和珍君》中，作者两次写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，又接着写“我正有写一点东西的必要了”。这样几乎完全相同的语句接连出现了三次。教学过程中，在让学生找出或直接指明“作品中几乎完全重复的语句...