“三全育人”视域下高职劳动教育的实践路径

技能和劳动实践能力是高职人才培养目标题中之义,用“三全育人”理念推进高职劳动教育创新发展,对于高职院校人才培养而言具有十分重要的意义。“三全育人”与劳动教育有着内在逻辑性,其在现实意义层面就表现在“三全育人”有助于劳动教育网格化构建、系统化推进和科学性实现。围绕“三全育人”理念指引下高职劳动教育的实践问题,从工作机制、培养模式、力量要素、评价制度、教育贯通性等角度思考,提出健全劳动课程体系、做好协同递进、整合校内外资源、坚持多维评价和拓展劳育辐射功能等路径。     

试论数学建模思想在小学数学教学中的应用

数学课程内容的逻辑性很强,对认知能力不足的小学生来说,掌握起来有一定的困难,将建模思想应用到小学数学中能够降低难度,便于学生理解.文章简要介绍了数学建模,重点阐述了数学建模思想在小学数学教学中的应用措施,希望对数学教学目标的实现有所帮助.     

完善我国成年人监护制度的思考

我国的成年人监护制度是对无民事行为能力及限制民事行为能力的精神病人进行监督和保护的制度。现有制度在立法理念上已显落后,在具体制度规定上过于简单原则化,因此应针对其缺陷在立法上加以完善,如加强公权介入、体现民法意思自治精神、扩大成年被监护人的范围、明确规定监护人的资格并赋予其相应的权利、设立监护监督机关等。此外,还应在程序上加以配套完善,系统规范成年人监护的全过程。     

钓鱼执法存在价值及规制措施探讨

分析钓鱼执法的被滥用的原因及存在的价值,阐述如何规制钓鱼执法。钓鱼执法被滥用主要是由于行政执法部门受经济利益驱动,执法人员更多的从一己私利出发,而不是从维护社会公共利益的目的考虑。但是钓鱼执法有其存在的价值,不应被完全取缔,做到钓鱼执法目的明确、对象特定、方式合理、手段合法、程序规范等几个方面的规制措施后,这一执法手段是可取的。