小学生道德意识与行为脱节的原因及控制

本文针对目前小学生道德意识淡薄,道德意识普遍与道德行为脱节的现象,从道德目标、教育方式、家庭生活、社会环境和教育心理学等方面加以分析,并从教育目标以及教育心理学方面对此现状的控制进行了阐述。     

浅谈小学数学课堂导入方法

<正>课堂导入是在学习新知识之前教师按照教学目标和教材内容,精心设计的与之相关的引入环节。一节课的成功导入,能够激发学生的求知欲,使学生的思维处于一个高度集中的稳定状态,从而为整堂课的学习奠定基础。本文就小学数学课堂的导入方法进行探讨。一、故事导入故事导入是一种用讲故事的形式引入主题的导入方法。故事导入能增加课堂教学的趣味性,促使学生积极思维。如在教学《分饼》一课时可以用故事导入:唐僧师徒4人去西天取经,八戒好不容易化缘到了3张饼,可3张饼4个人怎么分呢?每人分1张饼还少1张,每人分半张饼还剩1张。这可把八戒给难坏了,急得他直挠头。经过苦思冥想和虚心求教,八戒终于找到解决办法了,每人都分到了3/4张饼。     

专业课程思政教学改革实施路径的探索——以大数据与会计专业课程“会计职业法规”为例

专业课程是课程思政教育的基本载体,结合专业特点推进课程思政教学改革实施,对于全面推进新时代高校思想政治教育和课程思政建设,构建全员、全程、全方位的“三全育人”新格局有着重要的意义。选取“会计职业法规”这门大数据与会计专业课程,探索大数据与会计专业课程的课程思政教学改革实施路径,以期对专业课程的思政教学改革有借鉴作用。