“画蛇添足”与“削足适履”

目前在教育战綫上正在积极减輕学生負担。努力提高教育质量,課堂教学中,出現了前所未有的新气象。但是,由于資产阶級教育思想教育方法的长期影响,在課堂教学中真正冲破資产阶級的形式主义的教学方法,創造出既减輕学生負担,又提高教学质量的科学方法来,还須     

“不活动”与“活动多”

最近我们收到不少来稿来信,有的同志写自己学习毛主席的哲学著作,如何分析和解决教育工作中的具体矛盾;有的同志反映实际工作中形而上学的具体表现,指出主观片面的东西,烦琐哲学的东西,形式主义的东西,给教育工作带来的危害。同志们希望通过研究和解决教育工作中各种具体矛盾,进一步深入领会毛主席的哲学著作,学会运用唯物辩证法,反对形而上学。我们认为,这个建议极为重要。因此,从这一期起,本刊特辟"学习唯物辩证法,反对形而上学"专栏,供同志们交流心得,讨论问题。     

教育战线有战事

《人民教育》第十期上敢峰同志的《谁说教育战綫无战事》一文,态度鲜明,问题提得明确突出,对我的启发很大。我同意敢峰同志的意见,教育战綫确有战事。何以见得?请看如下事实吧! 第一,党的教育方针是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合,这是要坚