循序渐进引导学生——初中思想品德课教学模式探微

通过实践与改进,我认为新的课堂教学模式大致可以分为:"激趣导入—优化情境—总结拓展"几个阶段,可在激活学生思维、培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式、提高教学质量方面取得较好的效果。一、设计精彩导入,     

循序渐进引导学生

通过实践与改进，我认为新的课堂教学模式大致可以分为：“激趣导入—优化情境--总结拓展”几个阶段，可在激活学生思维、培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式、提高教学质量方面取得较好的效果。