关注数学情境 促进学生更有效地学习

新课程倡导探究式自主学习,自主学习并非是学生自学,而是在教师主导性作用的发挥下,学生主动地构建数学知识.教师主导性作用的发挥最为重要的一个方面就是创设情境.那么初中数学课堂如何创设情境呢?本文就该话题谈几点看法,望能有助于教学实践.一、生活化情境的创设,有效激趣启思数学知识具体起源于生活经验,教学过程中,教师有必要结合学生生活实际状态进行抽象知识拆解,使得现场交流气氛足够活跃,透过小组合作交流,将过往直白口语灌输形式摒弃,     

建筑设计基础教学新模式设想

分析传统建筑设计基础教学模式利弊,提出“整合－分解－再整合”基础教学新模式。