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教育
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1957年
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1.
朗读教学的点滴经验
毛功倍
《江苏教育》
1957,(5)
文学作品的特点是通过强烈鮮明的艺术形象来感染儿童。朗讀是組成語文課的重要因素之一。如果朗讀得好,可以表达出文章的艺术性和思想性,进一步发揮文章的說服力和感染力。朗讀是重要的,但是儿童大都不喜欢朗讀,这是他們不懂得朗读的意义和方法。怎样才能讀得好和指导得好呢?这个問題必須解决。于是,我花了很長的时間学习“小学語文朗讀教学”一書?F在,我已經初步摸索到指导朗讀的门徑,儿童朗讀課文的兴趣愈来愈濃厚了。
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