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1.
毛展煜 《教育》2011,(22):54-55
去年3月,笔者有幸成为学校所在区教育局和进修学校组织的学科带头人培养对象高级研修班的一员,赴香港进行培训,并深入香港的中学,进行了为期一周的考察学习。在这期间,我们了解到了香港教育的基本概况,并从不同层面感受到了香港与深圳在教育教学上的差异。其中,让笔者印象最深的是香港教师的敬业精神。香港教师的敬业精神有哪些表现?从中是否能给我们一些启发?敬业精神面面观  相似文献   
2.
毛展煜 《教育》2011,(8):54-55
去年3月,笔者有幸成为学校所在区教育局和进修学校组织的学科带头人培养对象高级研修班的一员,赴香港进行培训,并深入香港的中学,进行了为期一周的考察学习。在这期间,我们了解到了香港教育的基本概况,并从不同层面感受到了香港与深圳在教育教学上的差异。其中,让笔者印象最深的是香港教师的敬业精神。香港教师的敬业精神有哪些表现?从中是否能给我们一些启发?  相似文献   
3.
文章通过对课文语言点的有效教学模式的探究,提出了三个重要的关键点,每个关键点都列举了牛津深圳版的教学案例,并提出了对语言点教学的启发和思考。  相似文献   
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