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如何提高语文教学质量,我们的体会是要在讲读教学与写作教学中,让学生在解决和发现无数个“为什么”的过程中去获取知识,培养能力,发展思维,而不是死记现成的结论。 (一)讲读教学既要重视分析、归纳能力的培养,又要重视对学生发现问题、发现知识能力的训练。在讲读教学中,按不同类型的教材、不同的教学要求,作恰如其分的分析和归纳,这是最基本的方法。但是一味强调这种“基本”,就会抑制学生的思维发展。如果基本 相似文献
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