解析拖堂

我认为，实质意义上的拖堂，不单指拖后下课，还应包括提前上课和拖后放学。拖堂在教育界已是司空见惯，有人见多不怪，认为这很正常，无需大惊小怪，更有人认为拖堂是老师工作认真负责的具体表现，不但不应指责批评，反而应支持表扬，本人则认为拖堂有害无益，现进行粗浅解析。     

由一堂示范课所想到的

<正>去年5月,我参加宁波市教研室组织的一次全市思想品德示范课观摩活动,有幸聆听了一位市骨干教师的公开课。这节课讲的是关于孝敬父母的话题。授课教师以一个漫画切入,让学生展开联想;从为妈妈洗脚的公益广告入手,再到于音乐声中倾听毕淑敏的《孩子,我为什么打你》;接下来,学生分组讨论,并给自己父母写信;最后,每一个孩子收到父母写给他们的信。在读信时,很多孩子感动得泪流满面,场面十分感人。这不失为一堂成功的公开课,起到了教育学生学会感恩的作用。外行看热闹,内行看门道。作为一名同行,是不     

中学思想品德教学的新探索

<正>中学时期是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期,加强对此阶段学生的思想品德教育十分必要。政治课是中学生的必学科目之一,其教学方法、批评方式、教学模式都直接影响到思想品德课的课堂教学质量。随着新课改的深入开展,教师的课堂教学理念与模式都发生了一些变化,然而,由于我国思想品德教学方法比较落后,陈旧的教学方式致使学生的学习兴趣较为低下,且这种情况一直没有得到改观。针对这一问题,笔者将自己在教学中积累的经验总结如下,并     

解析拖堂

实质意义上的拖堂,不单指拖后下课,还应包括提前上课和拖后放学。拖堂在很多学校已是司空见惯,有人见多不怪,认为这很正常,无需大惊小怪,更有人认为拖堂是教师工作认真的表现,不但不应指责批评,反而应支持表扬,笔者则认为拖堂有害无益。