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一、解题策略 (1)带着问题读文章:"看问题-读文章-解问题"与"读文章-看问题-解问题"相比,前者的优点在于:阅读有的放矢,针对性强.如按部就班地解题,则无目的性、无针对性,既浪费时间,效果又不佳,事倍功半.  相似文献   
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毛裕中 《教师》2010,(24):97-97
(1)带着问题读文章:“看问题一读文章一解问题”与“读文章一看问题一解问题”相比,前者的优点在于:阅读有的放矢,针对性强。如按部就班地解题,则无目的性、无针对性,既浪费时间,效果又不佳,事倍功半。  相似文献   
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