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在中学语文教育中,文言文教学有着举足轻重的地位,无论是文言文本身在对中国古代文化的保存和承载,还是在现实的教育教学考核要求上,都是如此。文言文是古代书面语,而中国古代长期的口语与书面语双轨运行的历史环境,使得文言文存在不可避免的理解问题。毕竟历经长时间的口语与书面语的分离过程,我们所熟悉的口语,早已同文言文这种古代的书面语出现巨大的不同。高频的口语使用和社会的变革,造成口语越来越不能和文言书面语相契合,使得现代口语与文言文这种特殊书面语相互独立,自成系统, 相似文献
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随着高考改革的逐步深入,对学生的理解能力、获取信息的能力、实验探究能力以及综合运用能力的要求越来越高。如何夯实基础知识,逐步提升学生的各项能力,是我们高考备考时必须面对的重要问题。寻找学生学习中存在的问题,正确引导学生查错、改错,快速充实自己的知识宝库,不失为高考复习中一条有效的得分策略。 相似文献
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毛辉玲 《中国科教创新导刊》2009,(11):131-132
语文情感教育能够促进学生智力的发展,而且对于他们健全人格的形成以及师生双方性情的陶冶,理想境界的提升,精神生活质量的提高都具有十分重要的意义。中职生因为其特殊的身份,更需要重视情感教育。语文老师在培养学生情赢上应该关注“三情”教育:亲情、友情,民情,倡导“家事、国事、天下事”,促使学生去了解社会,从而激发社会责任意识,并通过这种教育形式的长期熏陶,使之逐渐内化为学生的一种人文素养。 相似文献
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