把思考还给学生 让创新走进课堂——从数学新教材（七年级）（上）教学谈起

永康市2003年秋季进入了新课程改革实验的行列,暑假期间笔者参加培训,并仔细阅读《课程标准》及实验教材,感触颇深,深刻认识到这次课程改革的必要性和迫切性,为了适应这次课程改革的要求,笔者作了些主体尝试与探究,就自己两个多月的课堂教学实践,谈几点粗浅的体会. 1把课堂还给学生,让学生自主学习     

你可以做菩萨吗

有个流浪汉,看着那么多人都向菩萨祈求,心里生起对菩萨的不忍,于是就对菩萨说：“菩萨,我看您每天这么忙,处理上千万信众不同的需求,我真想帮您分担忧苦……。     

心满满则苦满满

心有物,天地皆窄;心无物,则天宽地阔。开放的胸襟能接受新观念,适应新的情况和挑战,古云：“心随万境转,转处实能幽,随流认得性,无喜复无忧。”有一个活泼的心便容易接纳新想法而得利,老子所说“上善若水”就是同样的意思。     

莲花盛开之日

莲花开了以日月的精华孕育以大地的滋养成长出淤泥而不染长出了花瓣花香与花粉在空气中随风飘散悬挂在老松树上的阳光洒落在花丛里擦掉映满全身的红绿影子盛满在清晨时结珠的露水拥抱着花香真的这么香吗是我的心向着你的缘故吧莲花盛开之日@圆性法师!韩~~     

初中京剧音乐教学的探索

正京剧是中国最具影响力的汉族戏曲剧种之一,至今已有将近二百年的历史。京剧作为一门综合性艺术形式,具有较高的美学价值。《音乐课程标准》指出教学中要重视"弘扬民族文化"的学习。而在浩如烟海、异彩纷呈的民族民间音乐中,除民歌、民间乐曲和地方戏曲外,最具艺术价值且又影响广泛的民族艺术,当属被称之为"三大国粹"之一的京剧了。在     

莲花曙月 资国茶香——资国禅茶创始人贤志法师答问

资国寺地处福鼎莲花峰上,资国寺兴于唐而盛于宋。唐宋时,寺中禅僧喝茶是每天的必修。资国寺僧人在种茶、采茶、制茶的过程中怀着虔诚恭敬之心,每年开春采茶时都要在茶山上绕山洒净,茶采后进行供天敬茶仪式,祈愿风调雨顺,国泰民安。对每一期成品茶包装供奉佛堂,举行盛大的消灾延寿法会。祈愿饮茶者身心清净,去忧除烦,益寿延年,增长智慧。     

数学教学必须结合生产

数学教学能不能联系生产,要不要为生产建设服务?我县前晌部分数学教师举行了一次座谈,检查、交流了过来的教学,大家对于贯彻党的教育方针有了进一步的认识。归根结底,是两条道路的斗争众所周知,数学是从人类劳动实践、生产需要产生的,它随着社会生产的发展而发展。几何三角的发     

运用“变式”法促进后进生的发展

所谓变式 ,是指那些用来说明和加工成概念的材料 ,在向学生提供时 ,不断变换形式 ,在本质属性恒定的前提下 ,从不同的方面来说明问题的实质 ,使本质属性在群体中更为突出。在数学教学中 ,变式体现为对基本概念、基本方法、基本图形和解题规律的本质认识的不断反复。这种反复充满新意 ,为学生所乐意接受 ,也有利于激发后进生的思维兴趣 ,使他们的认识逐步深化。因此 ,重视变式的运用 ,对后进生思维能力的培养十分重要。为揭示概念的本质属性提供变式。 如教师在讲述或使用梯形概念时 ,如果每次向学生展示的都是梯形的标准图形 ,那么 ,一旦标…     

小学数学作业有效设计的“五性”

进行有效的作业设计，可以把学生从繁杂、重复的题海中解放出来，从而使其在探索性、创造性的数学活动中投入更多的精力。