Z_3-Z_1=K(Z_2-Z_1)(cosα+isinα)的应用

在复平面内,若21.2:.2:表示复数务.介,.一-今~-~~~4幻,且Z:Z:与2:23夹角为a,}寥{一、,则!2122}孔一之:,k(燕一君,)(eosa+1 sina). 此命题的正确性,可由复数减法,乘法的几何意义证明(略)。而利用此结论来解某些数学问题,却显得很方便。一警+奈 例2.从圆劣2+,,二1上点月(1.0),引弦注B,且AC工AB,}AC卜}AB}.求C点的轨迹方程. 解:在复平面内,设点C表示复数:.点B表示复数了,则:‘一,一(一1)(。。s干+‘S‘·干) 例1.已知正方形两相对顶点是1+2￡,3一3i求其它两顶点表示的复数. 解:(如图)设B, 忿‘,之i一f+l将双点表示的复数丫,代入圆的复数…     

以优化小课堂为主攻方向拓展中课堂与大课堂

2002年，我校参加全国小学语文发展与创新教育课题研究，成为了这个课题的实验学校。针对学生大多为街道市民和个体户子女的实际情况，我校确定了第一阶段的研究目标：以新课程标准为指导，确立“以创新求发展，在发展中创新”的教改理念，以课堂教学改革为突破口，以优化小课堂（教室课堂）为主，拓展中课堂（校园课堂）、开辟大课堂（社会课堂）为辅，探讨促进学生全面、协调、可持续发展的有效途径，从而培养学生语文能力和创新精神。