专家导读

每天在校园里,我总喜欢和孩子们打成一片。我爱看他们童真的笑脸,爱听他们朗朗地读书。我常对孩子们说:“一定要做个爱读书的孩子,多和好书好刊交朋友。因为好书好刊有神奇的魔力,它能为大家带来快乐,使大家的眼界和心胸都变得非常开阔。”在学校里,我很注重图书馆建设,希望图书馆成为孩子们精神的乐园。在家里,希望爸爸妈妈也建一个小小的阅读角,让孩子每天做完功课后,静静地读一会儿书。至于阅读角里该放什么书刊,那需要爸爸妈妈有智慧的眼光。不过我觉得面前的这本《小朋友》,是值得成为孩子们的好朋友的。专家导读@江东霞$上海长宁实验…     

培养“创造型集体”的研究与实践

“应试教育”向素质教育转轨中,隐含着一个十分重要的观念,那就是面对国际化、信息化的社会,面对科学技术迅猛发展的时代,人类的生存与发展,更需要一种探索精神、创新精神和开拓精神。邓小平同志指出:“把尽快地培养出一批具有世界第一流水平的科学技术专家,作为我们科学、教育的战略任务。”在《全国教育工作会议上的讲话》中,邓小平同志又提到“现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创21世纪的生力军。”这些都告诉我们,21世纪需要的是开拓创新的杰出人才,面对21世纪,小学应致力于儿童创造性素质的培养。小学的学习生活中,班队集体活动占有很大的比     

培育创造型集体,拓展素质教育新路

学校班队集体是儿童涉足的“小社会”,对儿童个性的培养作用很大。朱智贤教授在《儿童心理学》一书中指出:“学校中正确组织起来的儿童集体和集体生活,是学生个性发展的最主要条件。”但是现在的班队集体,尽管从总体上讲发展是健康的、良好的,但与素质教育要求,即从培养21世纪所需要的具有创新精神和开拓精神的一代新人的要求来看,差距还是明显     

构建双休活动网络 探索素质教育新路

跨世纪的一代新人要靠素质教育的甘露来培育,素质教育的实施要靠学校、社会与家庭的共同努力方能奏效。素质教育的目标不仅要使学生学会学习、学会做人、学会劳动,而且要使学生学会休闲、学会关心、学会实践、学会生存。要做到这些“学会”,单靠传统的、平面的课堂教学模式是远远不够的,必须建立一个立体的、全方位的崭