培养观察能力 提高写作水平

观察是学生认识世界,积累知识,发展智力的基础,也是提高写作水平的途径。有目的有计划地培养学生的观察能力,是语文教师的一项重要工作。我们是怎样进行这项工作的呢? 一、指导观察,教给方法。儿童对观察有浓厚的兴趣。我们充分利用图画、实物、演示、幻灯、电视、电影、参观等,为学生观察创造条件,并教给观察方法,在实践中培养良好的观察习惯。在指导学生观察中,告诉其观察顺序、范围、思考(分析、比较、联想)。例如,五年级教看图学文《长城》时,教师利用课文中的两幅彩色插图,指导学生先看长城的远景:深褐色的长城,蔚蓝的天空,连绵的苍山,起伏     

指导学生记忆历史知识的几点做法

小学历史教材内容丰富,文字生动,有一定的故事性。但它涉及古今中外,头绪纷繁,记忆起来比较困难。小学历史教学,教师要认真备课,讲解生动形象,并尽可能采用图片、幻灯,加强直观,充分调动学生的无意记忆,使之留     

作文教学与智力开发

培养能力,开发智力是各科教学的共同任务。就作文教学而言,由于语言是思维的工具,而思维能力又是智力的核心,那就更应重视学生的智力开发。