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江宏柱 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):24-24
在数学的学习过程巾,我们经常会遇到一些似是而非的问题,这些问题往往是我们对某螳概念或公式的理解存在一监模糊的认识,从面造成一些表面看起来正确而实际上是错误的判断,使得我们的思维走入了一个个误区.下面针对在学习不等式过程中,思维上陷入的一些误区作一列举和剖析,以期在解题中得到一些警示,远离这些误区. 相似文献
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