导向 导疑 导法——引领学生进行探究式学习一得

探究式课堂教学有利于开启学生思维的闸门,激活学生的学习兴趣,使学生产生一种独立自主探究知识的欲望,并逐步形成学会运用自己独立见解来思考和判断问题的思维习惯,进而培养学生的探索精神和思维能力。在探究式课堂教学过程中,教师的主要任务并非讲授知识,而在于指点方向,开阔思路,化解难点,提供典范,指导学生去发现问题、解决问题,为学生提供科学的学习方法。     

设立知识产权险之可行性探讨——从知识产权角度出发

从推动知识产权发展与保护的角度出发,探讨设立知识产权险的可行性,尝试为企业的知识产权保护寻找一条新的出路。