浅谈对“心困生”教育策略的研究

班里的“心困生”形成的原因是多种多样的。“心困生”更需要教师的关爱,更需要我们把爱如阳光般洒满他们的心灵。班主任老师既要关注他们的学习成绩,更应该关注他们的心理健康,给他们爱的教育,及时对他们进行心理疏导;培养其良好的心理品质,激发他们的学习热情,挖掘其潜在能力,善于用目光赞美鼓励他们,走进他们的内心世界;营造平等互助的学习生活的空间与氛围。