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教育
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1.
小学生学习数学自我评价现状的思考与对策
余跃明
江春新
《小学教学研究》
1996,(11)
学习数学自我评价,是指学生运用科学方法对自己学习数学思维结果作出是非判断。培养学生自我评价能力,有利于调动学生的学习积极性、增强学习独立性和提高学习质量。调查发现,当前小学生学习数学自我评价的现状是:依赖性,以老师和同学的评价作为自己评价的标准;随意性,走马观花,应付了事,达不到预期的评价目的。其原因是:
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