指向生物学学科核心素养，构建“境·思”课堂——以“DNA重组技术的基本工具”为例

引导学生以抗虫棉的研究过程为主线将三种基本工具有机串联起来;通过阅读相关资料,提取三种基本工具的相关信息;并通过呈现相关图片,帮助学生进一步理解限制酶和DNA连接酶的作用特点;最后通过开展重组DNA分子的模拟活动,激发学生思考,启迪思维发展,达成深度学习。     

阅读的历史与未来

4月23日是西班牙加泰罗尼亚地区的"圣乔治节",每到这一天,当地的妇女就会将一本书赠送给丈夫或男朋友,男人们则会回赠一枝玫瑰花,1995年联合国教科文组织将这一天定为世界读书日。阅读已经伴随人类走过几千年,我们每个人都在阅读自身及周边的世界。阅读,几乎如呼吸一般,已成为人类的基本功能。     

“强而弗抑”:“让学”课堂的应然之境

正一、"强而弗抑":"让学"课堂下的教师教学之境所谓"强而弗抑",意思是要鼓励学生尽力钻研,切不可压制他们的独立思考和见解。从心理学的角度来说,"强"就是在教学活动中激发学生尽力钻研探索未知的愿望,激励学生萌发积极思维的动机,自觉地使寻求答案的认识活动有始有终。在课堂教学中,若能兴激励之举,废压制之为,对于培养学生的能力和发展他们的