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校园环境建设是促进义务教育均衡发展的一个重要方面,但在校园环境建设过程中,由于客观条件制约和主观因素的影响,存在不少问题:有的学校校园发展规划要求过于理想化,目标过高,强调标新立异,不切实际地提出创“品牌”、建“一流”等口号;有的学校在校园环境建设中随意性大,重复建设或临时性建设较多,缺乏整体观,造成资金浪费;有的学校环境建设品味不高,不能充分体现学校办学宗旨和理念,校园文化氛围存在缺失……泰和县从加强校园环境建设、优化育人环境入手,开展中小学校园环境建设专项督导,促进校园环境的优化,引领学校的发展。1.开展专项… 相似文献
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校园环境建设是促进义务教育均衡发展的一个重要方面，但在校园环境建设过程中，由于客观条件制约和主观因素的影响。存在不少问题：有的学校校园发展规划要求过于理想化。目标过高，强调标新立异，不切实际地提出创“品牌”、建“一流”等口号；有的学校在校园环境建设中随意性大，重复建设或临时性建设较多，缺乏整体观，造成资金浪费；有的学校环境建设品味不高，不能充分体现学校办学宗旨和理念，校园文化氛围存在缺失……泰和县从加强校园环境建设、优化育人环境入手，开展中小学校园环境建设专项督导，促进校园环境的优化。引领学校的发展。 相似文献
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多管齐下育新人泰和县实验小学抓专题教育促养德成行。一是每学期组织全校师生观看不少于5部爱国主义教育影片,并开展形式多样的专题影评活动;二是每学期组织学生进行一次《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识抢答赛或问卷测试;三是每学期各班级都要利用班队、集会、广播、墙报等形式对学生进行理想信念教育、安全教育、养成教育;四是学校结合实际,充分挖掘和利用本地教育资源,编写地方德育教材,对学生进行政治思想教育。学校抓学科渗透促养德成行。学校十分重视将德育渗透在学科教学中。思品课教师结合国情和学生思想实际深入浅出地… 相似文献
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