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1.
微课在初高中生物学教学衔接中的应用——以“使用高倍显微镜观察几种细胞”为例
江静文
刘新娜
赵美荣
钱慧婷
《中学教学参考》
2022,(29):79-82
初中生物学和高中生物学在课程标准、教学目标和教学内容方面相互关联、相关衔接,但由于一些原因导致初高中生物学教学存在“断层”现象,使得学生在高一学习生物学时存在困难,因此做好初高中生物学教学衔接至关重要。文章以“使用高倍显微镜观察几种细胞”为例探讨微课在初高中生物学教学衔接中的应用,分析其价值,以期为初高中生物学教学衔接提供参考。
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