数学“开放式”教学策略初探

在各个教学环节中,结合教材,进行开放式教学,这对于活跃学生思维,培养学生的创新意识,可收到积极的效果。     

一类试题的简便解法

读了贵刊1998年第6期《对一类试题的再探讨》一文之后,笔者认为,对这类试题用下面的方法进行分析和解答会更简便,而且易记易懂。现以原文的试题为例分述如下:例1 马虎做一道减法题时,把被减数十位的6当成了9,把减数个位的3当成了5,结果得217,正确的答案是多少?