＂阅读教学法＂在物理教学中的运用

阅读是人们获取信息、掌握知识的重要手段之一。在物理教学中,如何引导学生科学地阅读,让阅读与物理教学有机地结合起来,提高阅读效果,是保质保量地实现物理教学目标、目的要解决的重要问题。     

语文课呼唤科学的评价标准

日前,笔者有幸成为一次赛课活动的评委,聆听了几节很有特色的语文课。在评课的时候,评委们侃侃而谈,有的侧重于教者的导引,有的侧重于学生的活动,有的侧重于课堂的流程设计,有的侧重于内容的疏密安排,结果意见很不一致。见仁见智本属正常,但同一节课出现意见相左的现象却令人匪夷所思。笔者以为,之所以出现这种现象,是评委们心目中没有一个科学的评价标准,评课过于“主观化”、“个性化”。因此,笔者呼吁：语文课呼唤科学的评价标准。     

优质教学语言的锤炼

新课改后,高中语文课程对学生的应用能力提出了更高的要求,对语文教师素质的要求也相应提高。语文学科同其他学科有很大的区别,它＂是最重要的交际工具,是人文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点＂。