课程思政情境下的数控加工项目化教学改革分析

在当前教育改革的不断深化推进下,教育的内容从过去单向的专业要求变为如今丰富多样,且关注学生全面成长的素质教育。因此全国各地学校纷纷展开将思想政治教育同专业结合的方式来开展教学,将专业知识同学生的思想素质培养联系在一起,旨在培养出思想性格健全专业素质强的学生。本文就课程思政情境下的数控加工项目化教学改革来展开分析,首先通过对当前数控加工项目化教学存在的思政问题来进行分析,然后明确数控加工项目化教学和思政情境的共同点,最后探索相应的教学改革策略。