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《数学课程标准》明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数 相似文献
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汤晓琴 《学生之友(小学版)》2010,(4)
提起阅读,人们自然而然地会想到语文的阅读,很难将阅读教学与数学联系起来。阅读作为一种行之有效的学习方法,在数学学习中常常被忽视。美国著名心理学家布龙菲尔说:数学不过是语言所能达到的最高境界。由此可见,数学是一种语言,而语言的学习是离不 相似文献
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汤晓琴 《学生之友(小学版)》2010,(7):44-44
提起阅读,人们自然而然地会想到语文的阅读,很难将阅读教学与数学联系起来。阅读作为一种行之有效的学习方法,在数学学习中常常被忽视。美国著名心理学家布龙菲尔说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”由此可见,数学是一种语言,而语言的学习是离不开阅读的。 相似文献
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汤晓琴 《学生之友(小学版)》2011,(16):64-64
我们的生活世界是体现在人们的日常生活中的世界,它是形象的、具体的,周围环境中形形色色的现象都体现在其中;它接近人们的生活本原。与人们日常的具体生活相贴近。可以这样说,生活世界是人的世界。是以人为主体的。在幼儿教育中,一般是以孩子为教育对象的,因此,对象的特殊性就决定着我们的教育方式也应该不同于其他教育模式。要使孩子们理解所教的内容、在愉快的氛圈中学习, 相似文献
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