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由控制论、信息论、系统论等等组成的系统科学,现在已发展成为关于思维与方法的新科学。我们应当运用这门科学的研究成果,从多方面去建立教育科学的理论基础。教学是一种双边活动。教的目的归根到底是为了学,只管教不管学是断然不行的。一个优秀的教师只有对教学双方都进行有效的控制,才能达到教学质量最优化的目的。本文略述我们对大学物理课进行教学控制的实践与认识。 相似文献
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在理工科院校中,大学物理是一门重要的课程.它不仅为学生对后续课程的学习奠定良好的基础,而且对培养未来科技工作者的素质也起着积极的作用.但是,大学物理课程的内容多、学时少;部分学生对这门课程的重要性认识不足,同此它又是一门比较难学的课程.为了调动学生学习的积极性,提高课程的教学质量,我们主要采取了两个方面的措施:一是充分运用现代化的教学手段;二是大力建设多功能的教学基地,两者相辅相成.实践证明,改革的效果良好.现将我们的一些具体做法归纳如下: 相似文献
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