练习的几种形式

活动式练习。将练习的内容设计成一个个活动,学生在活动中既学知识,又长能力。如教圆周长计算时,先要学生测量校园里花坛的直径、木桩的直径,估算它们的周长。然后,再回到教室学习圆周长公式。学生在这一测量活动中,增强了学习数学公式的信心。　　变式练习。许多数学题,可以从不同方面理解,认识同一知识的变通性,这样可以帮助学生比较全面地掌握好某一内容。如已知男生是女生的,学生可以由这个数据,说出“男生是全班的几分之几,女生是男生的几分之几”等问题。这样学生就能较完整地理解如何用分数来表示两数之间的关系。 　　…