小学低年级口语训练的几点尝试

口语交际是人人必需掌握的工具,生活就是口语交际的内容。要把口语交际教学落到实处,让口语训练有滋有味,创新是关键。应力求以全新的观念、全新的内容、全新的教学形式、全新的评价体系和多途径的拓宽训练来优化低年级口语教学,使学生从小就爱上口语交际课,培养乐于与人交流的意识,具有良好的口语交际     

阅读：教育的良方——关于农村小学课外阅读情况之思考

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”在当今信息量激增的社会里,让学生学会搜索,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已经刻不容缓,而农村小学生课外阅读状况令人担忧。主要存在以下问题：     

新课程背景下小学作文教学的实践与思考

教育家陶行知曾经说过:"中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路."进行小学作文教学也需要用科学方法分析研究.很长一段时间以来,"作文难教难写"现象一直困扰着小学作文教学.     

在规范中求实效——语文校本教研活动之冷思考

从事语文教学十多年来,我一直担任语文备课组长、教研组长,经常对语文校本教研活动进行反思,现结合我校语文校本教研活动,谈谈自己的思考.     

小学低年级口语训练的几点尝试

口语交际是人人必需掌握的工具,生活就是口语交际的内容。要把口语交际教学落到实处,让口语训练有滋有味,创新是关键。应力求以全新的观念、全新的内容、全新的教学形式、全新的评价体系和多途径的拓宽训练来优化低年级口语教学,使学生从小就爱上口语交际课,培养乐于与人交流的意识,具有良好的口语交际能力,我的尝试是：