培养创造性思维 激活物理教学

培养学生的创造性思维，既是新课程关注的重点，也是知识经济时代的要求。本文结合教学实践．从前提、基础、核心和关键等方面探讨了培养学生创造性思维，激活物理教学的问题。     

也谈被动式太阳能建筑的开发与利用——被动式太阳能建筑在抚顺东部地区农村中小学的尝试

我国是发展中国家，底子薄，能源供需矛盾越来越紧张，节能是既定的国策。国家提出到本世纪末节能目标分两个阶段实现的设想。第一阶段从1986年-1990年，要求新设计的居住建筑采暖能耗，在原有基础上降低30％左右；第二阶段从1991年-2000年，要求新设计的居住建筑采暖能耗，在第一阶段基础上再降低20％左右，共计降低50％左右。可见国家对节约能源的紧迫性。