学前教育专业“中本贯通”课程衔接的研究

“中本贯通”人才培养创新模式的关键是课程的衔接问题。面对新形势,高师院校应在课程衔接上重新规划,建立三方协同衔接的育人平台,构建“全能型”的衔接课程体系,完善双层教学的顶层设计,并创设多元立体的考核体系,以有效解决“3+4”中职本科学前教育专业课程不衔接的问题,从而达到中职本科学前教育课程的相互滲透和补充,实现较高的教学质量和办学效益。     

新的一天又将开始

把所有的往事 装进船里 在一个月朗星稀的晚上 轻轻地让它远航 不是所有的故事 都有圆满的结局 不是所有的承诺 都要用一生来铭记